Comment utiliser la règle de stockage du carbone
Fabriquez votre règle
À l'aide de la règle de stockage de carbone fournie par votre école, pliez et déchirez soigneusement chaque section perforée de la règle. Collez ou fixez les deux onglets étiquetés « A » ensemble, et répétez pour les deux onglets étiquetés « B ».
Vous pouvez également utiliser nos versions auto-imprimées ici. Imprimez la règle recto sur du papier ordinaire 8,5 x 11 pouces à l'échelle 100 % sur votre imprimante, découpez soigneusement chaque section et collez chaque section sur l'onglet de la section ci-dessus.
Trouvez et identifiez votre arbre
Choisissez un arbre autour duquel vous pouvez enrouler votre règle. Notez s'il a des feuilles ou des aiguilles.
S'il a des feuilles, c'est un arbre feuillu, mais vous les connaissez peut-être mieux sous le nom d'arbres à bois dur. Utilisez le côté feuillus de la règle pour mesurer cet arbre.
S'il a des aiguilles, c'est un conifère, mais vous les connaissez peut-être sous le nom de résineux ou d'arbres à feuilles persistantes. Utilisez le côté conifère de la règle pour cet arbre.
Mesurer la circonférence à 130 cm
Mesurez la circonférence de l'arbre à 130 cm au-dessus du sol. Vous pouvez utiliser votre règle pour vous aider à déterminer la hauteur, ou la hauteur de poitrine d'un adulte. Notez la circonférence de l'arbre. Vous pouvez également photographier ou faire un croquis rapide des feuilles ou des aiguilles pour vous aider à identifier l'espèce de l'arbre plus tard.
Apprenez-en davantage sur l’équivalent carbone séquestré
En utilisant la circonférence de votre arbre, vous pouvez estimer la quantité de dioxyde de carbone équivalente à la surface du sol qui a été séquestrée par l'arbre au cours de sa croissance. De plus, vous pouvez voir comment cette compensation des émissions correspond à certaines de nos émissions quotidiennes courantes, comme le trajet en voiture pour aller à l'école ou le chauffage de notre maison.
Commencez avec cette vidéo d'introduction
Vidéo d'introduction spécifique au scénario
Plan de la leçon
Matériel :
Règle de stockage du carbone (fournie à votre école)
Colle, ruban adhésif ou agrafeuse
Crayon et papier
(Facultatif) Crayons de couleur
Activité principale : Nous avons tous besoin d'arbres
Commencez par distribuer et assembler vos règles de stockage du carbone. Les vidéos ci-dessus expliquent brièvement comment assembler et utiliser la règle, ainsi que les connaissances de base pour différencier les conifères et les feuillus.
Associez ou regroupez les élèves et guidez-les vers un espace extérieur désigné avec des arbres accessibles. Chaque paire ou groupe sélectionnera un arbre à étudier, en déterminant d'abord s'il s'agit d'un feuillu ou d'un conifère, puis en mesurant la circonférence de l'arbre à l'aide de la règle en carbone. Activité supplémentaire facultative : dessinez une image des feuilles ou des aiguilles pour essayer d'identifier l'arbre plus tard.
Une fois que tous les élèves ont identifié le type d'arbre et mesuré sa circonférence, indiquez et discutez en classe de la quantité de carbone stockée dans leur arbre et du produit ou de l'activité courante à laquelle cette quantité de carbone stockée est à peu près équivalente.
Terminez par une discussion sur ce que vous avez appris sur la séquestration du carbone. Trouvez des objets en bois dans la classe et discutez de la façon dont le carbone qui a fait pousser l'arbre est maintenant stocké pendant toute la durée de vie de l'objet. Envisagez l'une des activités supplémentaires suivantes en classe :
Poursuivre la discussion
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Questions fréquemment posées
Vous trouverez ci-dessous les réponses à de nombreuses questions fréquemment posées sur notre projet de règle de stockage du carbone.
Vous avez d'autres questions ? Contactez Andy à communications@forestnb.com
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Imprimez vos propres règles de stockage de carbone
Accédez au téléchargement ci-dessous pour imprimer votre propre règle de stockage du carbone à la maison ! Pour accueillir du papier au format lettre et des imprimantes domestiques, des règles distinctes sont disponibles pour les conifères et les feuillus.
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Ce projet a été rendu possible grâce au financement du Fonds en fiducie pour l'environnement.
